研學(xué)教育放在民宿里，結果……確實(shí)好?。?！

導言:大地鄉居·鶴影里位于江蘇省鹽城市亭湖區黃尖鎮黃尖村七組，毗鄰丹頂鶴國家級珍禽自然保護區，總占地面積112畝，目前剛剛建成投入運營(yíng)。項目地良好的生態(tài)環(huán)境既是自然教育的不二選擇，也是鄉村旅游的優(yōu)良基底，兩者自然結合，共同面向親子家庭市場(chǎng)，最大限度發(fā)揮其自然教育價(jià)值，同時(shí)充分利用鄉村閑置資源，深挖鄉土文化，摸索出以點(diǎn)帶面的本地鄉村振興之路。

入口門(mén)景建成實(shí)拍圖

將在地資源與現實(shí)運營(yíng)相結合的空間構成中，鶴影里以丹頂鶴為核心元素的自然教育研學(xué)旅居地為總體定位，是一個(gè)“鶴相伴，花為鄰”的新鄉土生活方式空間，也是一個(gè)重拾鹽城本土記憶的民藝文創(chuàng )休閑區。

根據鄉村度假、自然研學(xué)的主要定位方向，項目需包含可供研學(xué)和度假使用的公共活動(dòng)空間、鄉村生活空間、田園休閑空間以及水系景觀(guān)空間四大空間，以滿(mǎn)足親子家庭度假需求。

場(chǎng)地空間布局圖

總平面圖

“一片花洲”區域為相對獨立的綜合公共空間，位居整個(gè)地塊中部，一方面最大限度輻射東邊住宿和西邊田園休閑區，另一方面從運營(yíng)角度考慮，區位接連外部道路，未來(lái)可以對外服務(wù)南部牡丹生態(tài)園及其他外圍項目。建設內容包括入口標識、反映鹽城鄉土民藝的鄉創(chuàng )市集、以植物景觀(guān)為主的濕地活動(dòng)空間——花洲、體現黃尖特有的花文化和愛(ài)花種花習俗的接待文創(chuàng )空間——花房好物、餐飲空間鶴影·風(fēng)景食課、研學(xué)旅游大本營(yíng)——愛(ài)鶴學(xué)館。

“一片花洲”效果圖

“一組庭院”為鄉村生活空間，共有11個(gè)院落，每個(gè)院落兩棟建筑，共43間客房，可同時(shí)容納90人，有18間大床房、4間親子房、21個(gè)標間。

度假庭院建筑效果圖

“一條蘆溪”以打造自然生態(tài)廊道為核心，在現有河道基礎上進(jìn)行整治，軟化堤岸，整合現有綠地及現狀樹(shù)，串聯(lián)河岸，形成綠色線(xiàn)狀開(kāi)放空間，提供在鄉野河流享受自然的體驗空間。

蘆溪效果圖

“一片田野”則是東方農作方式、農耕生活的智慧與美的體驗空間，是研學(xué)旅游的戶(hù)外體驗重點(diǎn)區域之一，實(shí)現“研學(xué)旅游+農業(yè)”，主要承載三個(gè)方面的功能，其一是東方農耕智慧與農業(yè)美學(xué)文創(chuàng )體驗基地；其二是面向3～14歲青少年的自然農作教育基地，其三是面向100個(gè)城市中產(chǎn)家庭的專(zhuān)屬口糧供應基地。

風(fēng)景慢農場(chǎng)效果圖

愛(ài)鶴學(xué)館總建筑面積為711㎡，作為此項目的自然研學(xué)主體建筑，包含了自然教育、濕地研學(xué)、共享辦公、專(zhuān)業(yè)培訓等多種功能空間，是大地鄉居·鶴影里項目核心吸引力和競爭力重點(diǎn)塑造項目。

主體采用圍合式四合院結構，屋頂以連續折疊方式構筑，中心圍合打造綠地庭院，突出濃郁的研學(xué)氛圍。整體采用半圍合式四合院結構，除住宿區環(huán)中心綠地庭院外，整體建筑采用連續折疊式屋頂構筑頂層，自然教室多功能廳、會(huì )議室一側配以大型落地窗，西側與濕地相互融合。

愛(ài)鶴學(xué)館平面方案圖

愛(ài)鶴學(xué)館建成實(shí)拍圖

（1）自然教室

建筑面積222㎡，集自然展廳、自然導師培訓、青少年自然研學(xué)教育與共享辦公等功能于一體。室內設計理念是以墻面展板、宣傳欄等方式介紹鹽城濕地文化，室內布置可移動(dòng)桌椅、投影、展架等設施。

愛(ài)鶴學(xué)館自然教室效果圖與建成實(shí)拍圖

可以針對不同年齡段學(xué)生設置不同等級的定制課程，分別通過(guò)室內授課、保護區實(shí)地考察、動(dòng)手體驗等方式講述濕地生態(tài)文化、可持續發(fā)展與綠色環(huán)境等知識的自然課堂；通過(guò)與國內外專(zhuān)業(yè)自然教育機構合作，組織自然體驗師、自然導師集中培訓，為廣大自然導師愛(ài)好者提供專(zhuān)業(yè)學(xué)習機會(huì )的自然導師集訓營(yíng)；以及利用優(yōu)勢的場(chǎng)地區位，積極組織承辦各類(lèi)自然研究論壇、會(huì )議的自然論壇；此外還包括利用活動(dòng)展板分割室內空間，為研學(xué)住宿客人提供共享辦公空間。

（2）影音會(huì )議室

面積約37㎡。集多功能影音、專(zhuān)業(yè)會(huì )議功能于一體，也可兼作企業(yè)團建、拓展活動(dòng)空間。室內布置可移動(dòng)會(huì )議桌與專(zhuān)業(yè)投影，供小規模商務(wù)會(huì )議使用。

（3）研學(xué)公寓

愛(ài)鶴學(xué)館中設置5間客房，每間客房面積約37㎡。研學(xué)公寓可為專(zhuān)業(yè)研究人員、研學(xué)工作者提供一體化住宿空間，實(shí)現臥房兼工作室的構想。室內設計以簡(jiǎn)單、舒適、便利化為原則，配備桌椅、衛浴、無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )、電視、空調等基本服務(wù)設施，滿(mǎn)足專(zhuān)家、學(xué)生等專(zhuān)業(yè)群體基本住宿、辦公需求。

（4）管理辦公室

面積約26㎡。功能為中控室兼財務(wù)、管理、安保人員日常辦公區。

（5）儲物間

面積約42㎡。作為布草等相關(guān)日耗品以及日常維修用具存放區，方便運營(yíng)過(guò)程中的管理和使用。

（6）中庭

是愛(ài)鶴學(xué)館建筑內部灰空間，可為研學(xué)公寓及在此活動(dòng)的客人提供休息空間，也是整個(gè)項目在建筑設計上集中點(diǎn)題的核心空間。建筑以彩印玻璃瑞鶴圖配以老門(mén)框為景觀(guān)裝飾，點(diǎn)明主題，中庭以露天水景空間呼應鶴影之氛圍。

愛(ài)鶴學(xué)館中庭效果圖與實(shí)景圖

鶴影里的住宿空間打造理念上，以反映鹽城鄉土特色為核心，每一間民宿，都是一個(gè)時(shí)尚的新鄉土生活體驗空間。同時(shí)，每一間民宿，都是一個(gè)情景化的在地文化體驗空間，民宿內部裝飾與生活用品處處體現丹頂鶴文化與黃尖鄉土特色，所見(jiàn)之處、所用之物，既是文化的展示，也是文化的體驗，與自然研學(xué)相呼應。

度假庭院建成實(shí)拍圖

11個(gè)度假庭院分別冠以“鶴”與“花”的不同主題。呼應當地特色。如以花為主題的主題庭院：東籬、簪花。以“鶴”為主題的主題庭院：排云、舞水。小院“東籬”其意取自陶淵明的田園詩(shī)中的“采菊東籬下”。院內用竹籬笆作局部圍擋，豐富了空間的層次感。植物以當地菊花為主。小院“排云”其意取自劉禹錫的《秋詞》“晴空一鶴排云上”。院內景觀(guān)通過(guò)假山排石來(lái)體現這種意境。建筑色彩上，在整體色調上呼應鶴影里主題，以紅、黑、白為主色調，顏色比例如鶴，以點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合方式呈現，將鶴的整體形象作一個(gè)映射，讓人不見(jiàn)其形卻見(jiàn)其影。

度假庭院建成實(shí)拍圖

戶(hù)外活動(dòng)空間——風(fēng)景慢農場(chǎng)是鶴影里項目中農業(yè)與研學(xué)旅游相結合的創(chuàng )新亮點(diǎn)。風(fēng)景慢農場(chǎng)占地面積約60畝，其中游憩區域面積約占40%，大田生產(chǎn)區域約占60%?；趯|方農耕智慧與農業(yè)美學(xué)的文化創(chuàng )意，同時(shí)出于對面向3～14歲青少年自然農作教育功能的考慮，項目設置“9+1空間模塊”，“9”即9個(gè)親子教育空間模塊，即：①風(fēng)景草堂。集售票、入口接待于一體，是農場(chǎng)重要的入口景觀(guān)標識；②節氣信箱。是利用微地形堆積的入口集散廣場(chǎng)；③谷堆樂(lè )園。是兒童戶(hù)外無(wú)動(dòng)力樂(lè )園，為可體驗泥巴鄉土之樂(lè )的戶(hù)外空間；④六個(gè)小伙伴。是農場(chǎng)小動(dòng)物樂(lè )園；⑤種子圖書(shū)館。是四季課程與日?；顒?dòng)休閑體驗空間；⑥星光營(yíng)地。為開(kāi)放性公共戶(hù)外平臺，可組織各類(lèi)時(shí)尚的新鄉土娛樂(lè )活動(dòng)；⑦農法花田。是展示全新農業(yè)種植理念的特色化景觀(guān)農園、主要的農耕文化體驗基地；⑧風(fēng)景慢田。是農場(chǎng)最集中的大田農業(yè)種植區；⑨草莓魔方。是草莓農業(yè)種植體驗區?！?”為突突小路，是以拖拉機、自行車(chē)為主要交通工具，貫穿整個(gè)農場(chǎng)的交通體驗動(dòng)線(xiàn)。

種子圖書(shū)館效果圖

大地鄉居·鶴影里目前已落地建成并投入運營(yíng)。項目地圍繞公共活動(dòng)、鄉村生活、休閑農場(chǎng)、景觀(guān)花溪四大功能空間，解決自然教育生活與基地分離的現實(shí)問(wèn)題以及鄉村閑置資源浪費的問(wèn)題，將自然教育融入鄉村，在鄉村開(kāi)展自然教育，各取所需又對癥下藥，其關(guān)鍵點(diǎn)總結起來(lái)，包括以下三點(diǎn)：

（1）面對鄉村項目，以資源和市場(chǎng)訴求為基準，找準產(chǎn)品定位，錯位打造以自然研學(xué)為核心的民宿主題。

（2）研究自然研學(xué)旅游產(chǎn)品需求，專(zhuān)設自然教育空間，并形成民宿項目主題亮點(diǎn)。

（3）以黃尖本土性為大基調，本著(zhù)根植鄉土的原則，通過(guò)景觀(guān)、植被、建筑相互融合，形成獨具地方特色的物質(zhì)空間載體，承載具有本地性的研學(xué)旅游活動(dòng)，同時(shí)以自然研學(xué)的方式廣播鄉土文化。

全文發(fā)表在《旅游規劃與設計》第29期

《自然旅游與自然教育》

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編輯整理 | 大地風(fēng)景文旅集團

素材來(lái)源 | 旅游規劃與設計、大地鄉居

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